Noticias interesantes relacionadas con la temática de la evaluación.

Aquí colgamos algunas noticias interesantes relacionadas con la temática del trabajo, las tres publicadas en el portal digital del periódico ABC.es.

• La primera nos ayuda a comprender la clasificación de las enanas marrones.
• La segunda es un reportaje relacionado con las misteriosas materia oscura y energía oscura.
• La tercera es una noticia de actualidad, la antorcha olímpica por fin llega al espacio, gracias a los JJ.OO. de Sochi 2014.

Autoevaluación.

Para finalizar el trabajo de la primera evaluación, se nos pidió hacer una especie de reflexión personal o autocrítica. Pues bien, nosotros creemos que nos merecemos un sobresaliente por varias razones:

• por haber hecho un blog bien distribuido y sencillo pero completo.
• por haber elaborado un trabajo sencillo pero original demostrando que dominamos el temario pudiendo hacer incluso que un niño lo entienda;
• por haber contestado a las preguntas del profesor de forma clara y extensa e intentando aplicar los conocimientos aprendidos en clase;
• y, ya que están de moda, haber trabajado varias de las competencias básicas mediante él: competencia en comunicación lingüística, en la redacción de las respuestas a las preguntas; competencia en el tratamiento de la información y competencia digital, en la elaboración del blog y la búsqueda de información en la red; competencia social y ciudadana, explicando a una tercera persona el temario y logrando que lo comprendiera; competencia cultural y artística, en la elaboración del video; competencia para aprender a aprender, demostrando que hemos sido capaces de enseñar lo aprendido; y competencia de iniciativa y autonomía personal, habiendo trabajado sin recibir excesiva ayuda y intentando hacerlo por nosotros mismos.

Por todo esto consideramos que hemos hecho muy buen trabajo y estamos muy satisfechos con él, porque además creemos que hemos aprendido bastante. Solo nos queda esperar a la valoración del profesor y la exposición del trabajo en clase. Un saludo y hasta nuestro próximo trabajo.

Presentaciones personales.

Con la faena de crear el blog, grabar y montar el video y contestar a las preguntas, casi se nos pasa presentarnos.

Ya habíamos dicho nuestros nombres. Somos Mar y Cristian, dos alumnos del colegio Santa María de Vila-real, muy similares entre nosotros pero al mismo tiempo muy distintos.

Yo soy Cristian. A mis 16 años, soy un adolescente normal con gustos que pueden ser considerados algo peculiares. Me gusta salir en fin de semana con mis amigos e ir de fiesta, pero también soy consciente de la importancia de los estudios. Mis aficiones son la música, reconozco que algo comercial; la lectura variada, desde clásicos hasta los últimos best-sellers; la informática y el cine en cierta medida; y conocer otras culturas y formas de vida, destacando la cultura japonesa, la antigua Grecia y lo que se conoce como la american way of life.

Yo soy Mar. Me considero una persona rompedora y original, tanto en mi forma de pensar como en mi día a día. Me gusta la música, sobretodo el punk; el cine, destacando las películas de Quentin Tarantino, de hecho mi sueño es llegar a ser una directora de cine; y la lectura. Me gusta mucho viajar a otros países y conocer a gente y, sobretodo, me encanta salir en fin de semana con mi grupo de amigos.

Cuestiones acerca del universo.

Pasamos ahora a una nueva parte de nuestro trabajo, unas preguntas dictadas por el profesor. Procedamos a contestarlas:

• Explica qué es el universo.

La definición de la RAE nos diría que el universo es el conjunto de todas las cosas creadas. Desde un punto de vista más científico, diríamos que el universo es el conjunto de materia, antimateria y energía  contenida en el espacio. Su interior lo ocupan cúmulos de galaxias que contienen miles de millones de estrellas, planetas, satélites, cometas, asteroides, meteoritos, polvo interestelar y gas interplanetario. En él existen también regiones vacías. Estas pueden presentar algún tipo de materia cuya naturaleza nos es desconocida todavía.

El universo como tal es el conjunto de toda la creación.

• Hubble demostró que las galaxias se alejan de la nuestra. ¿Quiere decir esto que nuestra galaxia está en el centro del universo?

Antiguamente, según el modelo Ptolomeico se creía que sí, que la Tierra y por ende nuestra galaxia eran el centro del universo. Sin embargo, dado que el universo está en continua expansión, no se puede considerar un centro o un borde del universo. La Vía Láctea aparece en el centro del universo observable porque su observabilidad está determinada por la distancia hasta la Tierra.

La parte que podemos ver del universo está condicionada por
la distancia que lo separe de la Tierra.

• ¿Cómo era el universo después de la gran explosión?

Atendiendo a la suposición de que el universo antes del Big Bang era justo lo contrario al universo actual, es decir, denso y caliente, a medida que el universo fue enfriándose se fueron condensando las primeras acumulaciones de materia, uniendo electrones a los primeros núcleos y formando los primeros átomos neutros, que comenzarían a dar lugar a las estrellas, las galaxias, etc.

En la imagen se puede apreciar el proceso descrito
a medida que la temperatura desciende.

• ¿Por qué el fondo cósmico de microondas se considera una prueba de validez del modelo del Big Bang?

En el momento del Big Bang, junto a esta primera materia condensada descrita en la pregunta anterior debió de existir un campo de radiación muy intenso, tanto que debería de ser observable en la actualidad, al menos sus restos. Por ello, la radiación homogénea en todo el universo percibida por primera vez a mediados del siglo pasado debería de ser un eco de la radiación que se generó en aquella primera explosión, debido a que si se encuentra en todo el universo no puede estar generada por algo como un agujero negro o una estrella. Así que podemos afirmar que el Big Bang ocurrió debido a que fue lo que generó esta radiación.

Fondo cósmico de microondas presente en el universo.

• Explica la diferencia entre materia oscura y energía oscura.

Para explicar lo que es la materia oscura antes tenemos que tener en cuenta la existencia de una ley llamada ley de conservación del momento angular. Atendiendo a esa ley, que dice que los valores de la masa del objeto, de la distancia a la fuerza y de la velocidad de movimiento deben estar balanceados para que exista equilibrio, debemos considerar que existe una materia que no vemos conocida como materia oscura debido a que a medida que nos alejamos del centro de la galaxia esto no se cumple pero sigue existiendo equilibrio, por tanto la explicación más simple es que sí que se cumple gracias a esta materia que creemos que está pero no vemos. 

Por otro lado, la energía oscura es el nombre que le damos a una fuerza que provoca una aceleración en la expansión del universo. Esto es algo bastante desconcertante, pues antes de que se planteara la existencia de esta fuerza, se pensaba que la gravedad existente entre las galaxias debería de frenar la expansión o al menos disminuir su velocidad, sin embargo pasa todo lo contrario.

Gráfica que muestra la distribución del universo conocido.

• ¿Existirá siempre vida en el universo?

No, y de hecho hay muchas teorías que predicen un final al universo o llegar a un estado donde la vida sería inconcebible.

Por poner algunos algunos ejemplos: la teoría del Big Freeze, que nos habla de un hipotético universo que ha alcanzado un estado de máxima entropía y una temperatura mínima si sigue expandiéndose que impediría cualquier forma de vida por lo que se llama muerte térmica; la teoría del Big Rip, que nos plantea un universo disgregado en partículas elementales debido a la continua aceleración de la expansión del universo provocada por la energía oscura, que nos llevaría a una singularidad, un lugar donde las leyes de la física no se cumplen, por lo tanto la vida tampoco podría ser posible; o las teorías del Big Crunch y del Big Bounce, que dicen que toda expansión lleva a un período de contracción, por lo que al final todo colapsaría y nuestro universo solo sería uno más de una sucesión de universos finitos, así que también habría períodos sin vida.

La cultura popular siempre ha contemplado un hipotético final a la vida, reflejado en muchas creencias, religiones, películas, libros...

Representación del Big Crunch.

• ¿Las enanas marrones son estrellas?

Sí y no, las estrellas marrones son estrellas fallidas, contienen los mismo materiales que una estrella pero no poseen la suficiente masa para brillar y provocar reacciones nucleares en su interior. Pasa algo parecido con los planetas gaseosos, no son del todo planetas pero tampoco son estrellas.

En la imagen, un ejemplo de enana marrón.

• ¿Por qué los planetas rocosos están cerca del Sol y los gaseosos más alejados?

Porque cerca del Sol es complicado que los gases se condensen para formar un sólido, sumado a que el viento solar generado por nuestra estrella aleja los materiales menos densos. Cuando se formaron los planetas, los materiales ligeros se alejaron del Sol, mientras que los más pesados se quedaron cerca de él, con sus núcleos desnudos debido a que los gases se evaporan por la cercanía a la estrella.

Los planetas interiores son sólidos y los exteriores gaseosos.

• ¿Pueden los materiales sintetizados durante la vida normal de una estrella salir al espacio? ¿En qué fases de la evolución estelar se produce la aportación de elementos químicos pesados?

Sí. Durante la evolución normal de una estrella, en la fase de contracción los materiales ligeros se van transformando debido a las altas temperaturas en materiales más pesados, que pueden ser expulsados al espacio a capas en una sucesión novas o explosiones, aportando al polvo interestelar materiales pesados que el hidrógeno que había sintetizado en su interior.

Durante la fase de la supernova, la estrella arroja al espacio materiales pesados.

• Explica la relación entre las estrellas y la vida.

Desde un punto de vista científico la distancia entre la estrella y el planeta, entre otros factores, es lo que posibilita la vida. Sin embargo, desde un punto de vista más místico, las estrellas influyen en la vida de las personas. Esto por ejemplo origina la astrología, los signos del zodiaco...

Algunas personas creen que la posición de las
estrellas en el momento de tu nacimiento condiciona
tu vida. Como ejemplo de esto, el Zodiaco.

Trabajo de la 1ª evaluación.

Bueno, aquí colgamos nuestro trabajo relacionado con la temática del universo. Nos hemos centrado en intentar ser lo más claros posibles explicando lo que comprendimos, tanto que hasta un niño de ocho años podría comprendernos. Y precisamente eso es lo que hemos conseguido. Sin decir nada más, os dejamos con él. Esperamos que os guste.

Vocabulario relacionado con el universo.

Esta primera evaluación hemos trabajado el campo de la astronomía, por lo tanto, las dos palabras para contribuir en el vocabulario de la clase serán:

• Quásar (acrónimo de quasi-stellar radio source).
• Púlsar.

Durante las últimas décadas, los avances científicos, el desarrollo de la astronomía, y de los métodos de observación han permitido hallar nuevos indicios sobre la formación del universo.

En los límites más lejanos del universo conocido se han descubierto una serie de cuerpos remotos, denominados quásares y púlsares. Los primeros son núcleos de viejas galaxias en explosión que poseen un brillo muy intenso. Los púlsares son estrellas de neutrones en rotación que emiten destellos de luz de forma intermitente y periódica. Tanto unos como otros arrojan nuevos conocimientos sobre los misterios del origen del universo. Continuamente siguen realizándose descubrimientos, pero es necesario esperar a que sus resultados sean aceptados mayoritariamente por los científicos antes de darles validez.

Ejemplo de cuásar o quásar.

Ejemplo de púlsar.

Trabajo de la 1ª evaluación.

¡Hola, muy buenas! Nuestro trabajo para la primera evaluación, que se centra en el universo, ya está en marcha. Prometemos que os sorprenderá y desde luego no podréis decir que es igual a los demás. Un saludo.

Bienvenida al mundo blogger y al portafolio.

Bueno, primera entrada del blog. Nuevo curso, nueva asignatura del profesor Sisco Marco para la cual hay que elaborar un portafolio, esta vez, para la asignatura de Ciencias del Mundo Contemporáneo.

Esta entrada es una simple bienvenida al blog, ya iremos colgando entradas con las distintas actividades a realizar.

Solo nos queda presentarnos: somos Mar y Cristian, alumnos de 1º Bachillerato B. Esperamos que nuestro trabajo sea del agrado del profesor e intentaremos esforzarnos lo máximo posible.